Bài thi đánh giá năng lực toàn diện

Chia sẻ về kỳ thi Đánh giá năng lực, PGS.TS Nguyễn Hoàng Hải, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội cho hay: "Khác với những năm trước, bài thi đánh giá năng lực trong giai đoạn tới đây tiếp cận theo hướng đánh giá năng lực học sinh THPT một cách toàn diện hơn, phù hợp khoa học khảo thí hiện đại. Ba nhóm năng lực chính cần đánh giá gồm: Sáng tạo và giải quyết vấn đề; Năng lực Toán, Tiếng Việt, tư duy ngôn ngữ, lập luận, logic, tính toán và xử lý số liệu; Tự khám phá và ứng dụng công nghệ, Khoa học (tự nhiên - xã hội)".

Ảnh minh họa.

Bên cạnh đó, bài thi đánh giá năng lực tiếp cận theo hướng phi truyền thống (không học và thi theo khối hay tổ hợp) nhằm đánh giá toàn diện năng lực học sinh THPT đang theo học chương trình giáo dục phổ thông cũ (ban hành 2006) và tiếp nối chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (năm 2018), không đơn thuần phục vụ tuyển sinh đại học như giai đoạn 2015-2016, PGS.TS Nguyễn Hoàng Hải thông tin.

Cấu trúc bài thi

Chia sẻ về cấu trúc, ông Hải cho hay: "Bài thi đánh giá năng lực gồm 3 hợp phần: Phần 1 “Tư duy định lượng” gồm 50 câu hỏi thực hiện trong 75 phút; Phần 2 “Tư duy định tính” có 50 câu hỏi, trong 60 phút và Phần 3 “Khoa học” gồm 50 câu hỏi thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, công nghệ và khoa học xã hội, thực hiện trong 60 phút".

Đặc biệt, thí sinh sẽ làm bài thi trên máy tính, câu hỏi trắc nghiệm khách quan (lựa chọn 1 trong 4 đáp án) và câu hỏi điền đáp án, thời gian làm bài là 195 phút, thang điểm 150 điểm.

Năm 2021, việc chấm điểm thực hiện theo quy trình: Câu trả lời đúng được 1 điểm, câu trả lời sai không tính điểm. Thí sinh biết điểm thi từng phần và tổng điểm ngay sau khi hoàn thành bài thi, tra cứu kết quả thi trên cổng: www.khaothi.vnu.edu.vn. Giấy chứng nhận kết quả thi được gửi tới thí sinh sau 14 ngày dự thi.

Theo Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, kết quả bài thi đánh giá năng lực hướng tới đánh giá năng lực học sinh THPT để phân loại sau khi tốt nghiệp; Tư vấn cho hoạt động dạy và học, bảo đảm chất lượng giáo dục; Dự báo chất lượng nhân lực phổ thông; Phục vụ công tác tuyển sinh và dự báo kết quả học tập bậc đại học; hướng nghiệp cho học sinh…

Bài thi đánh giá năng lực học sinh THPT phục vụ nhiều mục đích. Trong đó, kết quả này có thể sử dụng để tuyển sinh đại học và hướng nghiệp cho học sinh. Công tác thi và tuyển sinh là hoàn toàn tách biệt.

Tất cả các chương trình đào tạo đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ dành chỉ tiêu, tiêu chí phù hợp để xét tuyển đối với các thí sinh sử dụng kết quả bài thi đánh giá năng lực học sinh THPT (mã bài thi Q00) bên cạnh các phương thức xét tuyển đã áp dụng năm 2020, ông Nguyễn Hoàng Hải thông tin thêm.

Tự chủ trong dạy học: Phát huy tính sáng tạo của giáo viên

(BGĐT) - Ngành Giáo dục tỉnh Bắc Giang đang đẩy mạnh trao quyền tự chủ trong chuyên môn, tạo nên nhiều thay đổi về cơ chế quản lý, tổ chức giảng dạy. Đây là điều kiện thuận lợi để mỗi nhà giáo phát huy năng lực, sức sáng tạo trong mỗi giờ lên lớp giúp học sinh nắm vững, hiểu sâu bài học.

Bắc Giang đưa vào sử dụng 33 phòng học mới

(BGĐT) - Sở Giáo dục và Đào tạo vừa nghiệm thu, đưa vào sử dụng 33 phòng học tại các trường: THCS Giáp Sơn (Lục Ngạn), THPT Lục Ngạn số 2 và THPT Yên Dũng số 2. 

Theo Lao động