Mở rộng phương thức xét tuyển

Đáng chú ý trong phương án tuyển sinh năm 2022, các trường đại học, nhất là các trường tốp đầu có xu hướng giảm chỉ tiêu tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT và mở rộng theo hình thức xét tuyển kết hợp giữa học bạ, điểm thi tốt nghiệp THPT và tổ chức thêm kỳ thi đánh giá năng lực, tư duy của học sinh.

Giờ học môn Vật lý của học sinh lớp 12 Trường THPT Chuyên Bắc Giang.

Bên cạnh xét điểm thi tốt nghiệp THPT, xét học bạ, tuyển thẳng bằng kết quả thi học sinh giỏi quốc gia, các trường còn đưa ra nhiều hình thức như: Đánh giá năng lực kết hợp với phỏng vấn; dựa vào chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế với kết quả thi tốt nghiệp THPT; kết quả học bạ, thi tốt nghiệp THPT với thi các môn năng khiếu. Các hình thức xét tuyển mới ngày càng gắn việc lựa chọn thí sinh phù hợp với ngành nghề đào tạo. Các trường sử dụng nhiều phương án tuyển sinh nên chỉ tiêu phân bổ của từng phương án cũng khác nhau.

Ví như Trường Đại học Thương Mại Hà Nội, năm 2022 có đề án tuyển 4.150 chỉ tiêu theo 5 phương thức: Tuyển theo điểm thi tốt nghiệp THPT; tuyển thẳng; xét kết hợp chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế hoặc chứng chỉ khảo thí quốc tế với kết quả tốt nghiệp THPT; xét kết quả thi chọn học sinh giỏi từ cấp tỉnh trở lên với kết quả thi tốt nghiệp THPT, kết quả học tập đối với học sinh các trường THPT chuyên hoặc trường THPT trọng điểm quốc gia; thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức năm 2022.

Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội dành từ 10-20% chỉ tiêu cho xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2022 ở một số chuyên ngành, trong khi năm 2021, phương thức này chiếm đến 60% tổng chỉ tiêu. Trường dành từ 60-70% chỉ tiêu cho hình thức xét kết quả kỳ thi đánh giá tư duy.

Hiện nay, toàn quốc có 50 trường đại học đăng ký sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực do Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tổ chức. Bên cạnh đó, nhiều trường tổ chức kỳ thi đánh giá tư duy riêng có yếu tố phân loại cao hơn so với thi tốt nghiệp THPT. 

Nội dung thi nằm trong chương trình giáo dục THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12, không nằm trong chương trình tinh giản mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố để ứng phó với dịch bệnh, bảo đảm phân hóa phù hợp, hạn chế học tủ, học lệch, khuyến khích sáng tạo của thí sinh.

Năm 2022, tùy theo diễn biến của dịch bệnh, Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực từ tháng 2 đến tháng 8 ở TP Hà Nội và các tỉnh Nam Định, Thái Nguyên.

Nắm bắt thông tin tuyển sinh của các trường, các em nhanh chóng thay đổi giải pháp ôn tập để tăng cơ hội vào đại học. Em Hoàng Anh Tuấn, học sinh lớp 12, Trường THPT Giáp Hải (TP Bắc Giang) cho biết: “Lúc đầu em dự định đăng ký vào Trường Đại học Kinh tế quốc dân vì năm trước số lượng xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT của trường chiếm 50%. Năm nay, chỉ tiêu này giảm còn từ 10-15% nên cơ hội thu hẹp. Em đang xem xét thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội để thêm cơ hội”.

Bên cạnh đó, học sinh chủ động ôn tập mở rộng kiến thức để tham gia kỳ thi đánh giá năng lực và kiểm tra tư duy cho phù hợp với phương thức xét tuyển của phần đông các trường đại học tốp đầu năm nay.

Đồng hành cùng thí sinh

Tuy nhiên, theo đánh giá của ngành Giáo dục, với nhiều phương án lựa chọn, các em cần nghiên cứu kỹ để lựa chọn phù hợp, không nhầm lẫn, mất cơ hội vào đại học. Bởi mỗi phương án xét tuyển đòi hỏi tổ hợp môn thi, hình thức dự tuyển, chỉ tiêu phân bổ khác nhau.

Năm học 2021-2022, toàn tỉnh có gần 17,2 nghìn học sinh lớp 12. Ông Tạ Việt Hùng, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: “Việc đổi mới trong tuyển sinh của các trường đại học năm nay buộc nhà trường, học sinh phải chủ động tìm hiểu, nắm bắt. Dù bằng hình thức tuyển sinh nào thì đều dựa trên nền tảng nội dung chương trình học. 

Thời điểm này, Sở chỉ đạo các trường tăng cường kiểm tra đánh giá chất lượng dạy học, cách thức tổ chức ôn tập. Đặc biệt quan tâm đối chiếu kết quả học tập của học sinh qua các bài kiểm tra để đánh giá sát năng lực, sự tiến bộ cũng như hạn chế về nhận thức, kỹ năng làm bài của các em ở từng môn học. Từ đó kịp thời điều chỉnh kế hoạch giảng dạy bám sát chương trình và mở rộng kiến thức, đồng thời phân công, bố trí giáo viên có chuyên môn sâu tham gia bồi dưỡng các chuyên đề trọng tâm trong chương trình lớp 12”.

Ngoài việc tập trung ôn tập giúp học sinh thi tốt nghiệp đạt kết quả cao làm căn cứ xét tuyển đại học thì năm nay, giáo viên phải nghiên cứu thêm nhiều nội dung mở rộng liên quan đến tình hình KT-XH của đất nước cũng như thế giới để bổ trợ kiến thức cho học sinh tham gia các kỳ đánh giá năng lực của trường đại học.

Với 517 học sinh lớp 12, năm học này, Trường THPT Ngô Sĩ Liên chủ động liên kết với một số trường đại học, học viện, doanh nghiệp, đoàn thanh niên để hướng dẫn học sinh tham gia trực tuyến ngày hội hướng nghiệp do các trường đại học tổ chức, thành lập các nhóm Facebook, Zalo mời cựu học sinh, đại diện các trường uy tín, chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục, hướng nghiệp tham gia tư vấn định hướng nghề nghiệp nhằm giúp học sinh có thông tin về chỉ tiêu, điều kiện tuyển sinh của các trường, ngành nghề có xu hướng phát triển trong tương lai.

Từ đầu năm học đến nay, các trường THPT trên địa bàn tỉnh cũng đã tổ chức từ 3-5 lần thi thử, khảo sát năng lực làm bài các môn thi tốt nghiệp THPT cho học sinh khối 12; tạo điều kiện cho học sinh được bồi dưỡng môn tiếng Anh tham gia thi chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế để đủ điều kiện xét tuyển vào một số trường đại học danh tiếng.

Từ thực tế các kỳ tuyển sinh trước, khi đăng ký dự tuyển, thí sinh cần nghiên cứu kỹ các tiêu chí xét tuyển bao gồm điểm trúng tuyển và các điều kiện đi kèm được đăng tải trên trang thông tin điện tử chính thức của trường đại học mình quan tâm để theo dõi, cập nhật.

Trong điều kiện dịch bệnh, học sinh thường xuyên phải chuyển đổi phương án học tập kết hợp giữa trực tuyến và trực tiếp sẽ là thách thức lớn đòi hỏi các em cân nhắc và nghiên cứu kỹ đề án của trường mình dự định chọn để có định hướng ôn tập đúng và trúng.

Bài, ảnh: Minh Thu

Đại học Điện lực dành gần 1.000 chỉ tiêu xét học bạ

Đại học Điện lực sử dụng bốn phương thức để xét tuyển 3.330 chỉ tiêu năm 2022, trong đó hai phương thức chính là xét học bạ và dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Năm 2022, Đại học Quốc gia Hà Nội tăng chỉ tiêu cho các ngành học "hot"

Dự kiến, tổng chỉ tiêu tuyển sinh đại học chính quy năm 2022 của ĐH Quốc gia Hà Nội là 12.500 chỉ tiêu. Trong đó, giành 30% chỉ tiêu cho các ngành/CTĐT tài năng, chất lượng cao, những ngành "hot".

Đại học Ngoại thương công bố phương án tuyển sinh 2022

Năm nay, Đại học Ngoại thương mở thêm ba chương trình mới, liên quan đến chuyển đổi số, đồng thời giữ ổn định 6 phương thức tuyển sinh như năm 2021.

Năm 2022: Sẽ tổ chức 16 đợt thi đánh giá năng lực xét tuyển vào đại học

Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Hoàng Hải cho biết, trong năm 2022 sẽ tổ chức 16 đợt thi đánh giá năng lực, bắt đầu từ tháng 2 cho đến tháng 8.