Cán bộ, giáo viên Trường THCS Trung Sơn trao đổi chuyên môn.

Chuyển biến từ công tác cán bộ

Trước đây, Trường THCS Trung Sơn đứng tốp cuối của huyện về chất lượng đầu vào THPT và kết quả học sinh giỏi. Bởi vậy, sau khi nhận quyết định luân chuyển từ Trường THCS Quảng Minh về làm Hiệu trưởng Trường THCS Trung Sơn tháng 8-2013, thầy giáo Chu Bá Thiềm chủ động tham mưu cho Đảng ủy, UBND xã đầu tư hoàn thiện các công trình chưa đạt trong bộ tiêu chí trường chuẩn quốc gia, như: Nhà hiệu bộ, phòng học, thư viện... 

Với kinh nghiệm nhiều năm làm CBQL, thầy Thiềm tranh thủ ý kiến tập thể giáo viên, Ban Giám hiệu trước mỗi nhiệm vụ, đồng thời cam kết với Phòng Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) huyện, lãnh đạo UBND xã chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục của nhà trường… 

Nhờ phát huy tốt vai trò người đứng đầu, sự đồng thuận của tập thể, ủng hộ của địa phương, cuối năm 2013, Trường vinh dự được công nhận đạt chuẩn quốc gia. Kết thúc năm học 2013-2014, nhà trường vươn lên đứng thứ 4/19 trường THCS về tỷ lệ học sinh đỗ THPT, 8/19 trường về kết quả học sinh giỏi... 

Từ khi cô giáo Ngụy Thị Nga được phân công về làm Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hoàng Ninh 1, hoạt động chuyên môn cũng như mối đoàn kết được nâng lên đáng kể. Một thời gian dài, Trường có hiện tượng chất lượng giảng dạy giảm sút, nội bộ giáo viên chưa thống nhất... 

Tháng 8-2012, khi đang là chuyên viên phụ trách mầm non của Phòng GD-ĐT huyện, cô giáo Ngụy Thị Nga nhận quyết định về Trường Tiểu học Hoàng Ninh 1. “Nhận nhiệm vụ, tôi bắt tay “xốc” lại tinh thần, ý thức tổ chức kỷ luật của đội ngũ giáo viên bằng việc giao trách nhiệm trực tiếp cho từng cá nhân, tổ trưởng các tổ. Bên cạnh đó, mỗi khi triển khai hoạt động, tôi chủ động xin ý kiến đại diện Hội phụ huynh học sinh hoặc mời cùng dự để đóng góp ý kiến… Nhờ vậy, tình trạng đơn thư khiếu kiện đã không còn, nội bộ cơ bản đoàn kết…”- cô Nga cho biết.

Đáp ứng yêu cầu đổi mới

Hiện Việt Yên có 78 trường mầm non, tiểu học và THCS, trong đó 75 trường công lập với 184 CBQL. Nhìn chung, đội ngũ CBQL các nhà trường đều có trình độ chuyên môn đạt yêu cầu, ý thức trách nhiệm và hiệu quả công tác khá; đa số có ý chí vươn lên, uy tín với đồng nghiệp, học sinh và nhân dân địa phương… Tuy nhiên, một số CBQL chưa thực sự làm hết trách nhiệm, chạy theo thành tích, có tư tưởng cục bộ; chất lượng cán bộ được quy hoạch tại một số trường còn thấp, nhiều nơi không có nguồn cán bộ đủ tiêu chuẩn để kế cận… 

Nhằm khắc phục những hạn chế đó, năm 2014, Phòng GD-ĐT tham mưu cho UBND huyện ban hành Đề án “Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo dục giai đoạn 2014-2020”. Để triển khai, ngành tập trung đổi mới toàn diện công tác quy hoạch, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm luân chuyển. Hàng năm kiểm tra, theo dõi, giám sát, đánh giá chất lượng đội ngũ này, bảo đảm công khai, dân chủ và hiệu quả.